读你精品作文多篇

读你优秀作文1

读你的感觉像三月，读你的感觉像春天，读你——语文，这阳春般的感觉，这拂面春风的温暖。

读你，春花般的语文。花开花落，语文你这个永不凋落的春花。春天花会开，鸟儿自由自在。每走进春天的大地，最感染我的是灿烂的春花，语文就如春花，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的厚重；有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的热烈；“行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头”的灵动。那“花重锦官城”、那“行到中庭数花朵”、那“柳岸花明又一村”无时不打动着我。我爱学语文，因为它那优美的语言，它那动人的韵律，闪耀的思想，总是让我想起春天的感觉。

读你，春雨般的语文。你有“随风潜入夜，润物细无声”的细腻；你有“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”淡泊；你有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温馨；你有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的激昂。读你，我陶醉在你的世界里，你的魅力好似春雨，每读到一篇好课文，春潮一样的思想与感情便注入我的心中。这可能就是语文的感受，春雨般的感觉。

读你，春阳般的语文。春阳总是暖暖的，大地接受着最无私的奉献。语文就是如此，总是无私地奉献着自己的光和热。语文的学习就如在春阳下接受春光，一个好句子，一句有哲理的话，总让人深思其中的味道。语文对我们来说，总是向我传授着那几千年的道理和精神，那我们感受着无私的光和热。“远目随天去，斜阳着树明”，读你，感到春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦。我想，这就是语文，春阳般无私而艳丽的温暖，那种温暖的语文。

春花、春雨、春阳，风雨与阳光同在。语文，读你的感觉像春天。

读你优秀作文2

当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。

70年代的小山村，一棵不详年代的古槐，屹立在村中央，活像根“定海神针”。听老人们说，这槐树是整个村最高的地方。那时生产队长，宣布任务时，就站在那槐树下，挺着腰，扶着树干，右手拿着用铁片卷成的喇叭，大喊：“五队社员，带好锄头，到‘南地’刨地！”树的高大，让声音得以传向四面八方。

村里人对这棵树是敬仰的。正月十五晚上，有“送灯”活动。人们把白萝卜切成一段一段的，中间挖个洞，放上油和灯芯。点燃后，集体到树下祈福。夜风吹得树叶沙沙的响，点点萝卜灯，把槐树围起来，随风儿飘忽不定，似天地翻转，极像星空。

这个清夜，无尘。月色，如银。却也是古槐厄运的开始。或许风大，将萝卜灯吹倒，点燃了槐树，当人们察觉时，晚了。从梦中惊醒，只剩五分之一的树皮，焦黑的。树干也空了，空气中弥漫烧焦的气味。人们站在树前，低着头，自责的望着古槐。叹息道：“这么好一棵古槐，就这么没了……”

这棵古槐在生命最后一刻的温柔，却献给了孩子们。小孩子们把木炭抠下来，在墙上各种涂鸦。有个小孩画了一棵大树，极像原来的槐树。原本的蓊郁，现却只剩一具空壳，孤独着。

当村里人万念俱灭之时，古槐竟默默绽放希望。一年后，古槐的一侧，探出一点嫩绿。这一抹绿，渐渐扩张，晕染。周围的一切，似乎都因古槐而变化。当她枝头盈绿时，人们更为之敬佩。

此后，村里便有一习俗，每当儿女满十八岁，便要在此许一愿望，并与古槐合影。似在告诉年轻一代，像树一样，浴火重生，不屈不挠。

做人与做树，一样的。凡事要静，静静地来，静静的去，静静的努力，静静的收获，切忌喧哗。

读你优秀作文3

电影的情节，跌宕起伏；美好的风景，心旷神怡；感人的故事，催人泪下……时光渐渐老去，你还依然为我付出，我一直认真而深刻体会，一直读你……

幼年的我，十分调皮，常常心思不寻常，什么事都想做。你一心陪着我，一心保护我，一直在背后默默地守护。那双温暖的大手是我内心深处最宝贵的记忆。它陪着我走过蹒跚学步，每次站不稳时，它总会第一时间出现，细心呵护着我，不让我受伤害；它也陪着我走过咿呀学语，教我认字。蓝蓝的天空中，一束阳光洒了下来，温暖着我幼稚的心灵。

你呵护着我，陪伴着我，我认真地体会，始终读你。

我上小学时，一直盼望着下雨天来到，因为每次出校门总能看到英姿飒爽的你在等我。你时不时地张望，看看我出来了没。就在这一瞬间，我悄悄地走到你身后，“哇”地吓你一跳，然后仰天长笑。你看到了我，为我背上书包，把自己头上的雨伞打在我头上，你的后背却湿了一大半。原来，我一直很幸运，因为你的呵护始终陪伴着我，虽然下雨天天气很冷，但心中却流进了一股暖流。

你呵护着我，陪伴着我，我认真地体会，始终读你。

你，不是有钱的土豪，能给我无尽的荣华富贵；你，不是大学教授，能给我孜孜不倦的教导；但是，你一直呵护着我，陪伴着我，你是我的“守护天使”。

尽管时间偷偷溜走，我始终要读你，认真体会……

那将会成为以后我最宝贵最美好的回忆。

读你优秀作文4

在上一期周报中，薛桐凭借着《你这厮》这篇文章一鸣惊人。霎时间，班中无人不谈《你这厮》之精妙，爽快，有些甚至大肆宣扬此文；认为薛桐对张天龙的看法太爆了，确实，薛桐的这篇文章人气很高，我的心情也莫过于此。

回家细细品味这篇文章，真是痛快，张天龙的缺点都被淋漓尽致的表现了出来，张天龙这厮就应该有这报应……可是我读了三四遍后，竟越发不忍再品读了，薛桐的文章固然精彩，但是他夸大的写法或许太过了。我又从张天龙的角度来阅读，便发现了这篇文章的另一面貌，这是在公然骂人么？张天龙真的有那么多的罪孽么？薛桐难道仅仅只看见了张天龙脸皮厚有利于与其他班级打嘴架么？是不是薛桐的文章有写过。

张天龙并非是一无是处的，他也并未到薛桐文章中恶贯满盈的程度，他也并非是一个无理取闹小肚鸡肠的人。你是否看见过他喜欢钻研问题的一面，他总是喜欢用别的方法更快捷的完成一道道难题。记得期中考试结束后的那一天下午，彭老师拿出一道初三考试题来给我们做，毕润泽也凑了过来，整个教室菜市场一般热热闹闹，以其境过热不可久居，于是我们便到了教室后方，在我们讨论得不亦乐乎之时，张天龙冷不丁扯了我一下，正在沉迷于解这道题的我被“偷袭”了一下，心中有些恼怒，没想到他立即将初三的数学书横在我的眼前我正疑惑之时，他立马开始滔滔不绝的“演讲”，毕润泽公然反对，张天龙又以同样方法耐心讲解，我甚至不认为这个人是张天龙。

薛桐讥讽他自恋，可是在青春期自恋是常态，难道薛桐没自我一恋过？这篇文章不仅仅是对薛桐的谴责，也是对薛桐写的一类文章的人的谴责，你们的良心过得去吗？

读你优秀作文5

读你，是读那“老夫聊发少年狂”的雄浑气势；读你，是读那“十年生死两茫茫”之寸断肝肠；读你，是读那“大江东去”的英姿豪发；读你，更是读那“竹杖芒鞋轻胜马”的名利淡泊……，读人当读苏东坡。

读你，是读你的景。苏堤之景，更显西湖美色，苏堤杨柳“沉醉如烟”，人生在世，倘若能为这尘世画上一笔美色，一生便无可后憾！

读你，是读你的文采。从豪放，到细腻；从倜傥，至沉稳；从“少年轻狂”到“冯虚御风”，从“明月几时”至“十年生死，尘满面，鬓如霜”。笔走龙蛇，妙笔书丹青；酣畅淋漓，腾蛟亦起凤。

读你，是读你的奋进。少年之时，熬一锅稀粥，至粥凝结，分为四块，一日只吃如此之少，兀兀穷年，终成一代文学泰斗，一位诗词巨匠。

读你，更是读你的蜕变，你从一位奋进青年，蜕变成一位看破尘世的耄耋之人。你不同韩愈的“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，也不同于柳永的“黄金榜上，偶失龙头望，才子词人，自是白衣卿相”。你的官场生涯是坎坷的.，当你被当权者贬到贬无可贬时，你没有抱怨，而是驾一叶扁舟，白衣飘飘，“羽化而登仙”。你用一辈子懂得了两个字——放下。

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”读书，不如读人，读人不如读心，苏轼的心在遨游赤壁时，便已永远沉稳下去了……。

读你优秀作文6

每一本打开的书都是漫漫长夜。

——杜拉斯

我常常认为，文字是拥有力量的，有一本书给你带来的感动，也有一句简短的话给人带来的震撼。同样，每一本书中的人物在我看来，并不是几段普通的文字，而是一个个鲜活的、有喜有悲的真正的人。

我喜欢阅读，喜欢去仔细思考人物的性格和心理，并且猜测他的一举一动。

我记得有位作者曾说过，一部好的作品到后面，并不是作者在写人物的故事，而是人物在引导作者，他的性格和行为早已具体化，你会认为他就应该有这样的举动，应该获得这样的结局。《二零一三》中的主人公于我而言，即是非常鲜明而又生动的人物。

我曾以为他是一个冷漠、残酷而不通人情的人。因为他言语中的犀利，行为上的决绝，情感上的淡漠……可我发现我错了，他那冷漠的外表下有着一颗比任何人都要炽热的心。他的冷漠与残酷是因为身上背负的责任，过于直白的言语是为了让身边的人在这样严峻的情况下不要心怀侥幸。

他强迫自己穿上无坚不摧的铠甲保家卫国，他对自己的祖国怀有至高无上的敬意，将自己的满腔忠诚与热血交给祖国。他为生命与信仰，灵魂的永不磨灭而感叹。他也会因痛苦而颤抖，因温暖而红了眼眶，因幸福而微笑……

他是一个有血有肉的人，这一刻，我才发现，我终于读懂了他。

“过去的灰烬里破碎，信念在烈火中重生。”他的信念与坚毅将在我心永存，我将从不言弃，为了光辉岁月不断奋斗！

读你优秀作文7

乐观、坚强，是生命之花怒放的必由之路。

——题记

面对难题，我不屈不挠，势必攻克；面对成绩，我不骄不躁，沉着应对；面对挫折，我不恼不馁，相信希望……因为读你，我走出阴影；因为读你，我走向成功！

那个炎炎夏日，是我心灰意冷的开始。不知何时，我变得骄傲自大；不知何时，我变得不屑一顾。成绩像流水一样，从百丈悬崖直跌到谷底。老师不厌其烦地教我，父母语重心长地开导我，我不知疲倦地学习，可是无论如何努力，我再也登不上当初的顶峰。我被成绩，这个“巨大”的挫折打败了。

直到，我遇见了你，小区的张爷爷，我的视野一片明亮。偶尔间，听大人们谈天论地，你已是八十岁高龄，肺癌晚期；在平常，我看到的是这样：你每天开心的走出家门，满面春风地游赏小区之景，没有病魔缠身之样，你是十八岁的青年！我开始观察你，我开始读你。

我读到了你的眼睛，它告诉我你对未来的希望；我读到了你的面部，它告诉我你的刚毅不屈；我读到了你的身体，它告诉我你的乐观向上！我开始向你学习，我乐观，我坚强，我看到了永不破灭的希望！成绩重回顶峰，我找回了自我，我克服了挫折！同时，我学会了借鉴之法。

感谢你，张爷爷。因为读你，我从渺茫中看到希望；因为读你，我变得无惧困难；因为读你，我学会了笑对人生！因为读你，我走出阴影；因为读你，我走向成功！你向我昭示着：乐观、坚强，是生命之花怒放的必由之路！

读你优秀作文8

春天，枝苗破土而出，开始生根长叶，最后得到果实，这是小草在春天的步迹。我对你也是如此。

初识。刚步入学堂，老师将书一本本的发下来，我怀着好奇地阅读，于是便认识了你——文字。我先学习了你的认读，我相信这是你在我心里的萌芽。慢慢地，我感觉有时候我并读不懂你，你似与我若近若离，与我捉迷藏，让我追摸不透。

我满怀求知的心情问我的母亲，母亲告诉我，你的名字为“亲”另一个字为“情”。我才知道原来你有数不清的名字，你也有你不同的模样，你的感情也不同。母亲说，你的名字的构成是有意义的，像“矗”字，有三个“直”字构成，只有正直了才会屹立不倒；还有“森”字，由三个“木”字组成，所以才有了一大片森林。

深知。升了初中，我才明白原来你还有很多深沉的含义，你总能表达出应有的心情。李煜的《相见欢》中，“寂寞梧桐锁清秋”看出了诗人当时是多么的凄凉寂寞，也表达出来极大的愤懑、但又无奈忧伤。“剪不断，理还乱，是离愁。”看出的则是诗人思念家乡，为国事担忧的强烈情感。

语文课上，我喜欢运用你，用你表达，用你写作。但大多时候还是对你有似小时候那若近若离的感觉，是你爱与我捉迷藏还是我爱你太深？“为什么我的眼里常含着泪水，那都是我对这片土地爱的深沉。”丹青曾这样说过。我想我对你也是如此吧，因为深爱，所以害怕失去，害怕若近若离。

我爱你的过程，像小草在春天的萌芽。我想读懂你，也想走进春天。

读你优秀作文9

要说世界上对你最好的人，一是你的亲生父母，其二，就是你的老师了。而作为子女、学生的我们，却有时读不懂老师，家长们的心，而经历了那件事后，我终于读懂了老师的心。

“今天你来管这节自习课的纪律。”老师似乎漫不经心地说着，说完便回到了办公室。我被老师突然下发的任务惊住了：不是有班长、纪律委员吗？为什么老师让我这么个“平民”来管纪律，看大家自习呢？不过想想，管人，是个威风的活。算了，管就管吧，就一节自习课而已。

“叮铃铃……”上课了。“这节课我来管自习课纪律。”我对班长说，“老师说的。”班长听我如此说也就回座位自己写作业去了。我站在讲台前，感觉自己很威风。可没过几分钟，班里便“嗡嗡嗡”的，像个马蜂窝一样。好多人都在说话。我听着真是心烦意乱。便走向一个正在说话的同学说：“别说话了。”“那么多人都在说话，你怎么不管管其他人，就管我呢？”他指着我说。我又生气地走向另外一个同学“别说话了。”“你管得着吗？”他的话让我突然觉得怎么这么熟悉啊！

有一次自习课上，趁着老师不在，我就和左右两边的同学热火朝天地聊了起来，班长过来提醒我不要说话，我就是这样歪着脑袋，满不在乎地说：“你怎么不管其他人？”然后又继续地大聊起来。

这时我明白了一个道理，我就像一粒沙子，一颗小小的星球，看起来是毫不起眼的。但是当有许多粒沙子，星球汇聚到一起时，就会变成沙漠，也可能形成银河。在班集体中每一个人都不在乎纪律，那我们就是一盘散沙，而如果我们每个人都能遵守纪律，那我们便是银河，才能成为优秀的班集体。

我终于明白了老师的用意，读懂了老师那个想让我守规矩的心。