“三维互动、共促发展”教研活动总结

第1篇：“三维互动、共促发展”教研活动总结

“三维互动、共促发展”教研活动总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的“三维互动、共促发展”教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！

一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展

九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。

二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向

三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。

三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的`内容

自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。

四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致

爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。

五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理

山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越清晰，感觉收获越来越丰富。

但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。

总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！

第2篇：“三维互动、共促发展”教研活动总结

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结对帮扶促均衡 交流互动共发展

为深入贯彻落实国家、省、市有关精准扶贫的精神和要求，提高彝区学前教育保教水平，对少数民族地区一村一幼的后期发展提供实实在在的帮扶，做实做牢精准扶贫工作。5月15日，在新桥幼园长王建英的带领下，该园3名教师和四川电视台（阳光起跑线栏目）2名工作人员一同行走在精准扶贫的道路上，携手对觉莫幼儿园开展为期两天的实地帮扶，互动交流活动。座谈交流、送课下乡以及爱心捐赠活动形式多样，收获颇多，意义非凡。

5月15日下午，帮扶小组来到觉莫乡幼儿园，受到了觉莫中心校阿夫校长及班子成员的热情接待，在阿夫校长的陪同下，帮扶小组一行查看了觉莫幼儿园的园内环境、实施设备、幼儿用书、幼儿生活用品等，并详细询问了老师们的学习、生活和培训情况，针对幼儿园目前存在的困难和急需解决的问题，提出了下一步的帮扶计划与措施，对幼儿园各方面情况进行了具体的指导！

5月16日开展“送教入园”活动。冯淑容老师的大班健康活动《玩转竹梯》、章霞老师小班音乐活动《猫咪》，两节生动有趣的示范活动课。让农村幼儿园的小朋友们在快乐的活动中进行充分体验、操作及探究，感受学习的乐趣。针对示范课现场评课，两位老师对设计意图、活动目标、以及活动反思做了详细的分享，老师们把教学实践中宝贵的经验毫无保留分享给峨边教师，以及思考户外体育活动开展方向与当地的资源充分利用策略。使她们提升了教育理念，提高教学水平。

在觉莫中心校操场举行了“捐资助学 ，有你有我”—新桥幼爱心捐赠仪式。在帮扶之前，新桥幼为了给峨边孩子们带去特别的“礼物”，组织该园开展别开生面的“大手牵小手，爱心义卖活动”，此次义卖共筹得2072元的善款还有大批物质，全部带到了觉莫乡幼儿园。阿夫校长代表全体师生对新桥幼表示衷心的感谢，表示在教学路上会不断努力，给孩子们一个健康成长的童年，同时也希望所有的孩子们心怀感激 ，回报社会、回报爱心人士。

此次“走出来”结对帮扶活动圆满结束，但新桥幼儿园与峨边幼儿园结对帮扶的脚步并没有停止，今后两地将经常开展“走出来”、“送进去”的活动，在幼儿教育的道路上携手同行，不断进步，促进学前教育均衡发展。