双管齐下 党建、德育两不误

党的十九大报告中，进一步强调了教育优先发展的战略地位，“十年树木，百年树人。”教育既是国计又是民生，学校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的艰巨任务，而“德育”又是整个育人大任中的首要任务，报告中也再次强调了“德育”的重要性。在新形式下，学校的党建工作比重逐步加大，如何才能做到党建、德育两不误，是学校领导和教师需要长期思考的一个问题。

一、学校党支部“把方向、带队伍、两手抓”。

现在很多学校都存在着支部领导和学校业务领导同时分管德育任务的现象，彼此互不交流，有时会听到一些领导干部说：“党建不归我管，我是管业务的。”有的则说：“那是书记的活，不关我的事。”其实，不难看出，这已然造成了党建工作和学校工作“两张皮”“切割分家”的现象，不但增加了任务量，而且违反了一些有关学校党建工作的意见要求。其实，党组织对学校的各项工作都负有责任，近年来，学校根据上级要求，实行“校长书记一肩挑”的新形式，由校长为主要责任人进行领导，协调安排学校一切德育工作，坚持党支部作为总抓手，把控整体方向，带领学校教师队伍，做到党建、业务两手抓，共同促进学校德育工作。同时，大力推荐学校安全校长、业务主任、教研主任等为党员培养对象，扩展了学校中层领导党员人数，使学校各项工作得到保障，从而把控住学校德育的正确方向。

二、建立党建和德育工作的长效机制。

学校党建和德育工作长效机制的建立要重点抓制度建设、队伍提升、民主监督三个方面，要有效把握效果，抓住亮点，把握成绩。

（一）加强管理制度建设

从学校的管理制度入手，在完善学校治理结构的过程中开展德育工作，从学校管理制度层面落实德育活动的地位。要建立和完善管理体制，做到既有分工，又要协作，发挥党组织和党员在学校管理工作中的引领示范作用，使学校的德育工作能够顺利进行。

（二）提升德育队伍

    党支部书记加强对德育工作的领导，抓好学校的队伍建设，建立健全以党组织为核心、校长（书记）负责、家庭社会多方合作的德育工作团队。

1、学校班子成员、教师统一思想，树立育人的总目标，常抓不懈。每月在党支部的带领下，全体教师进行理论学习，通过学习和研讨交流，共同分析学生生活、学习等状况，提出符合学生个体特征且有效的解决方法。

2、发挥榜样示范作用，学生有明显的向师性，我们的一举一动都会对学生产生影响，要时刻争做“四有”好老师，为此，学校每学期进行廉洁从教，树师德、正师风等方面承诺书的签订，时时刻刻提醒老师要做一名合格好老师，营造出良好的德育氛围。

3、齐抓共管，形成多方教育合力，促进全方位无死角育人。

一所好的学校，必定是有一支团结协作、思想统一的团队，有一批任劳任怨、无私奉献、兢兢业业的教师队伍和与学校同心协力的家长、朋友，他们用自己的行动、学识和素养诠释着对孩子和教育的爱。

（三）民主监督学校工作

涉及教师的教育教学、财务等工作，都需要支部进行监督，需要建立制度以及学校领导的全面参与。从而督促和帮助学校开展各类教学和德育工作。

1、我校地处农村，民风纯朴，虽然学校教师老龄化严重，但每位老师都奋战在教育一线上，严格执行学校的制度规定，对待工作一丝不苟。青年教师经常承担多项工作，既在教育教学岗位上担负重任，又有突出的教育成果和管理成果。

2、学校领导班子踏实肯干，善于倾听每位同事的想法，都能够以身作则，作好表率，所有需解决的问题，均要召开党员和班子成员组成的团队会议，大家各抒己见，取得协议后由校长最终决定，行之有效的为学校行政工作做好监督，保证了决策的正确性。

三、大力开展红色教育和传统文化教育相结合，打造特色学校。

红色文化是中华民族所特有的一种特色文化，是中国共产党领导人民在革命和建设进程中形成的先进文化，它是推进中华民族伟大复兴，实现“ 中国梦”的强大精神动力，在中国历史进程中发挥了不可估量、难以替代的作用，因此，作为德育工作的重要内容，我校以“红星少先队员”创评活动为突破口，融合“祖国发展我成长”、“民族精神代代传”、“手拉手”等创建活动，从而发扬和传承中华优秀传统文化，提高少年儿童的思想道德水平和实践能力。

（一）巧用五老志愿者，大力开展红色教育。

学校通过五老志愿者进课堂、五老志愿者进校园等活动，开展党史、党情和党建教育，让学生认识和了解党，让他们知道现在的美好生活是在党的带领下，用鲜血换来的，从而珍惜当下生活，扎实学好知识，对党产生感情，树立正确的人生观和价值观。

（二）整合学科资源，将德育全覆盖。

学生在学校最直接的学习方法便是通过老师上课的讲授，虽然每门学科是单独设立的，但都围绕着三维教学目标去进行，其中最主要的便是情感态度和价值观这个目标。因此，整合学科，渗透德育教育，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观，增强其在社会综合实践活动中的能力和对党的感情，坚定决心为祖国贡献自己的力量。

（三）巧用独特优势，红色文化进教材。

在我们这里有位传奇抗日英雄，名叫乔明志，《乔明志传奇》一书将他的经历写的非常完整和振奋人心，我校巧用这得天独厚的英雄故事，将《乔明志传奇》一书纳入校本教材，对学生进行红色教育，通过学习乔明志一生的抗日传奇故事，让学生知道英雄就在我们身边，使他们认识到自己作为新时代的接班人应肩负的责任与使命，让他们更加明确自己地奋斗目标。

（四）开展丰富多彩的校园、班级红色教育活动，加强德育教育。

学校充分利用“劳动节”、“青年节”、“建党节”、“国庆节”及传统节日，开展丰富多彩的红色文化教育活动，从而提升校园文化的内涵，加强德育教育。

1、开展“我心目中的英雄”。通过开展“我心目中的英雄”故事（演讲）、手抄报等形式，让每一位学生的心目中都有崇拜的英雄人物，从而树立起正确的价值观和人生观。

2、开展“民族精神代代传”系列活动。结合雷锋月、清明节等节日，组织学生进行主题班会、主题演讲、手抄报、网上祭英烈等活动，引导学生向先进人物、榜样学习，增强学生的民族自豪感和自信心。

3、开展“手拉手”活动，主要以扶贫帮困为目的，通过师生之间的沟通，为贫困家庭送去温暖，引导学生之间相互交流，互帮互助，通过书法、绘画、写作等形式共绘美好和谐的未来。

4、开展“祖国发展我成长”活动。组织学生在十一前后进行向国旗敬礼、祖国发展我成长班会、主题征文、手抄报、知识竞赛等活动，通过这些活动，激发学生的爱国情怀，使学生能够树立伟大理想，继承和发扬中华民族的传统美德，增强其民族自信心和自豪感，让他们能够勤奋学习、继往开来，为祖国的未来而努力。

5、开展“我运动 我健康”阳光体育系列活动。依照适合小学生的趣味体育运动项目，为学生提供场地和体育器材，组织学生开展形式多样的校园体育运动，引导孩子树立“我运动  我健康”的意识，强身健体，锻炼意志，学会互帮互助、团结协作，促使学生健康成长。

6、开展“安全伴我行”系列主题教育。我们组织观看“安全视频”、开展“安全主题班会”、校园防震减灾安全演练、撰写交通安全主题征文和校园安全寄语、进行安全宣誓、签订安全承诺书等形式，开展丰富多彩的学生安全教育活动，引导学生提高自我保护和安全防范的意识和能力。

学校的德育工作是一项需要长期坚持的艰巨任务，在党的领导下，结合自身学校实际，扎实、稳步的推进学校德育工作，通过对党建工作和学校德育工作的两手抓，既做到党建、德育两不误，又最大化的发挥德育的作用。今后，我们还需要进行思考，通过不懈努力，怀着对教育的初心，为国家培育一批批优秀的社会主义建设者和接班人而不断努力。