《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》学习体会

4月29日上午有幸聆听了国家教育部教育督导局副局长、国务院教育督导委员会办公室副主任郭佳对于《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》解读，深有感悟及体会。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，是建国以来党中央出台的第一个聚焦深化教育督导体制机制改革的纲领性文件，是贯彻习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的具体体现，是党和国家高度重视教育工作的具体体现。深化新时代教育督导体制机制改革，是以新理念引领教育事业改革发展，加快推进教育现代化的必然要求；是促进教育管办评分离，创新政府督查问效机制，推进教育治理体系和治理能力现代化的重要举措。《督导意见》坚持问题导向和目标导向，定位准确、内容全面、重点突出、措施具体、问责有力，具有很强的针对性和操作性。《督导意见》的出台必将对督促有关部门、地方各级政府、各级各类学校和其他教育机构切实履行教育职责发挥十分重要的作用。

这份纲领性的文件，对新时代我国教育督导事业发展、推进教育治理体系现代化具有里程碑意义。《督导意见》从管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理、保障机制五个方面对改什么、怎么改作出系统部署，通过完善报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面的制度，进一步强化了教育督导权威性和严肃性，问责更加有力，对督学人员提出了新的、更高的要求。

首先，要让政策根植于心。要认真学习和钻研《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等党和国家的教育方针政策、教育法律法规，努力学懂吃透，切实提高政策水平和理论素养，要有高度的责任感和遵章守纪，同时更要立足本职，把课程计划评估方案实施细则等牢记于心，心有标尺，做事才会尺度精准。

其次，要增强使命紧迫感。认清形势弄清自己的角色定位，五项基本职能和八大督导任务，体会到做一名督学责任重大。督学重在监督与指导，关键是要落实责任。要在深入责任区学校了解教育教学改革动态，指导帮助责任区学校发展和提升办学水平的重要过程中，扩大督导影响力，树立督学权威。创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，督出实情，导出实施。要善于选择督导内容和时机，内容要新，督导时机要准。科学把握督学分寸做到“三抓四找五要”即：专项督导抓落实、随机督导抓巩固、跟踪督导抓整改；日常工作找问题、创新工作找思路、延续工作找责任、落实工作找人才；过程督导要实、问题查摆要准、原因分析要透、指导工作要新、问题整改要效。

第三，要强化服务于督导。树立先服务，后督导的督导理念。先指导，后评估；先诊断，后建设的工作策略。坚持原则，察实情，讲实话。解决问题才是教育督导的生命力线。讲究方法，不摆架子，不找岔子，现场督查现场反馈。定期例会、定期通报、专题调研专题交流、“三进二化解”：即进班级、进各教研组、进食堂；化解师生矛盾、化解家长与学校的矛盾。依法督导，现场反馈，总结汇报，跟踪整改。

如果说文件要求是根植于心的标准，那么有温度的现场督导，才是最好的服务。要在督导评估实践中，立足自身专业特长，多观察、多思考，为不断创新督导工作方式方法、提高教育督导工作的科学性和实效性积极建言献策。