《社会：我的老师》教案

设计意图

在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。

幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过度。

活动目标

1.能够情绪稳定地观看教师表演，愿意接纳和亲近教师。

2.体验幼儿园集体生活的快乐。

活动重点

能够情绪稳定地观看教师表演。

活动难点

尝试边念儿歌，边用肢体动作表达对老师的喜爱之情。

活动准备

1.一个自制魔盒（盒子顶部开一圆孔，可伸入小手，上下两层，上层是空的，下层装一些好看的图书或好玩的玩具，如若干汽车玩具、毛绒玩具、糖果等）。

2.自备背景音乐、魔术帽。幼儿操作材料第1册封二～7页“我们的幼儿园”。

活动过程

具体流程

一、我喜欢的老师

1.幼儿说说自己喜欢的老师。

教师:你喜欢哪个老师?你喜欢老师什么?

二、老师像妈妈

1.结合挂图1号，教师朗读儿歌前三句，幼儿仔细倾听。

教师:有一个小朋友很喜欢老师，他说老师就像妈妈一样。你觉得老师哪里像妈妈呢?

2.幼儿分别说说老师微笑、亲吻、拥抱时自己的感受。

3.鼓励幼儿用动作来表现儿歌中的笑、亲吻、拥抱等动词，感受老师像妈妈一样的温暖。

教师。谁来做个甜甜的微笑?还可以做什么样的动作来表示微笑?

三、挠痒痒

1.教师把动作有节奏地编到儿歌中，边做动作，边完整念儿歌。

2.幼儿集体跟念儿歌，念到最后一句，教师随机到部分幼儿身边挠痒。

四、小小朗诵会

1.幼儿分小组上台表演儿歌。

2.幼儿创想，教师仿编儿歌。

教师:老师还有哪里像妈妈?给你什么样的感觉?

半日活动反思

今天的变魔术活动幼儿比较感兴趣，几个哭闹的孩子也被深深地吸引了，眼睛专注地看着老师，忘记了想妈妈，相信以后多组织一些有趣的活动，幼儿就会较快适应幼儿园生活。