创设美的课堂,培养学生数学兴趣
创设美的课堂,培养学生数学兴趣
【内容摘要】:学生学习数学的兴趣,主要通过教师创设好的课堂氛围、在课堂中动之以情,并结合艺术增强知识吸引力,提高课堂效率等来激发。要自始至终把培养学生兴趣作为数学教学的目标,贯穿于整个教学.
【关键词】:数学兴趣、情感、艺术
数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢?
一、以情感人,唤起兴趣。
1、让教学语言富有情感。众所周知,在诸多科目当中,普遍都认为数学科比较呆板、单调和乏味,而数学本身的内容安排也不如语文那样生动形象,在教学过程当中若不花点心思则很难调动起学生学习的热情和积极性。为了让课堂变得生动一点,我在教学中力求表达语言生动、形象、带有强烈情感。就连学生发言的评价,我也注意措辞和语气,给予强化式的鼓励赞扬。教学中努力做到活泼多样,动静结合,来调动学生学习的积极性,使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法,由想动口发展到想动手,而动手和动口都是促使学生动脑的最好途径。
(1)、数学语言要风趣幽默。风趣幽默可以缩短师生间的距离。活跃课堂气氛,营造一个轻松愉快的学习环境,使学生的注意力得到保持,这样有利于教学目标的实现。
(2)、教学语言要抑扬顿挫。教学语言不能平平淡淡,平铺直叙,要是自己的语言尽量做到高低起伏。长短相间,轻重结合,快慢适宜,和谐动听,这样才能对学生形成经常性的刺激,使他们精神饱满,兴趣盎然,从而提高教学效果。
(3)、教学语言要声情并茂。感情是人们对外界的刺激所产生的喜怒哀乐等心里的反应。教学中富有感情,才能产生感染力,进而打动学生,激发他们的学习热情,否则学生智慧被动接受,达不到教书育人的效果。
2、领略数学教材无声语言的作用。在数学教材的每一节都安排了例题,而这些例子全都是经过精心设计,符合各层次学生的实际情况,大多都是图文并茂的。在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性。作为教师,除了把那无声的文字变成有声的语言,来教育鼓励学生,使学生的情感和情趣融合在一起,把学生从课堂引入现实生活当中,从而达到既教书又育人的目的。著名特级教师执教分数的基本性质是这样做的,教材中讲分数的基本性质是从比较