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![高二语文《念奴娇·赤壁怀古》教案【多篇】]()
课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案篇一教学目的1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。2、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特......
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![《念奴娇赤壁怀古》文言文原文和译文【通用多篇】]()
说学情篇一高二的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会诗歌表达的思想感情，感受作品生动形象和优美的语言，关心词人的命运和喜怒哀乐。而此词怀古抒情，苏轼先写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史......
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![念奴娇赤壁怀古原文及其翻译【新版多篇】]()
现代翻译：篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州，游黄冈......
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![念奴娇赤壁怀古诗歌赏析【新版多篇】]()
注释篇一⑴念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。⑵大江：指长江。⑶淘：冲洗，冲刷。⑷风流人物：指杰出的历......
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![念奴娇·赤壁怀古原文及翻译精品多篇]()
注释篇一⑴念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。⑵大江：指长江。⑶淘：冲洗，冲刷。⑷风流人物：指杰出的历......
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![念奴娇赤壁怀古说课稿]()
【编辑】念奴娇赤壁怀古说课稿共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：念奴娇赤壁怀古说课稿念奴娇赤壁怀古说课稿的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。说教材：一......
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![念奴娇赤壁怀古]()
《念奴娇.赤壁怀古》篇一《念奴娇·赤壁怀古》教案—王静波【教学目标】：知识与技能目标：了解和品味以苏轼为代表的宋词豪放派的风格和特色，提高对古诗词的鉴赏、解读能力；积累古诗词的有关知识，解决课后相关练习；过程与方......
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![念奴娇·春情原文及翻译，念奴娇·春情赏析]()
念奴娇·春情原文作者：李清照〔宋代〕萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。......
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![念奴娇赤壁怀古诗原文【精品多篇】]()
念奴娇·赤壁怀古篇一大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（樯橹一作：强虏）故......
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![《念奴娇·赤壁怀古》教案精品多篇]()
《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇一一、教学理念本课教学设计是以《普通高中语文课程标准（实验）》为依据，从知识和能力、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面出发来设计教学目标。同时本课也以全面提高学生的语文素养，充......
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![念奴娇赤壁怀古苏轼带拼音版及翻译多篇]()
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。篇一那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。译文篇二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。故垒西边，人道......
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![《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析【多篇】]()
赏析篇一清代词论家徐釚谓东坡词“自有横槊气概，固是英雄本色”（《词苑丛谈》卷三）。在《东坡乐府》中，最具有这种英雄气格的代表作，首推这篇被誉为“千古绝唱”的《念奴娇·赤壁怀古》。这首词是苏轼游赏黄冈城外的赤壁（鼻......
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![张孝祥《念奴娇·过洞庭》原文_译文_创作背景（多篇）]()
《念奴娇·过洞庭》原文篇一宋代：张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。（著同：着；玉界一作：玉鉴）应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚......
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![《念奴娇过洞庭》译文及赏析（精品多篇）]()
注：篇一洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明......
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![刘过《念奴娇·留别辛稼轩》译文及鉴赏多篇]()
《念奴娇·留别辛稼轩》译文篇一知音者太少，算算天地之间如此之大，哪里才是我托身之处。我早已下定决心为收复中原建功立业后才肯退隐，但不知何日才到我功成身退的那一天。在这多景楼前，垂虹亭下，卧于床榻，听秋雨淅沥，听着听......
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![《念奴娇·赤壁怀古》原文及赏析（精品多篇）]()
念奴娇赤壁怀古译文及注释篇一佚名译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮......
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![《念奴娇赤壁怀古》精品教案【精品多篇】]()
《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇一一、教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。3、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。4、......
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![念奴娇赤壁怀古译文（精品多篇）]()
后世影响篇一《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指......
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![念奴娇·赤壁怀古宋词【多篇】]()
念奴娇·赤壁怀古宋词篇一苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故......
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![念奴娇赤壁怀古教案(精选多篇)]()
目录第一篇：念奴娇赤壁怀古教案第二篇：《念奴娇赤壁怀古》教案第三篇：《念奴娇赤壁怀古》教案(在网络搜索的环境下)第四篇：语文必修三念奴娇赤壁怀古教案第五篇：《念奴娇·赤壁怀古》教案(2014年第三届全国中小学“教学中......
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![古诗《念奴娇赤壁怀古》【精品多篇】]()
江山如画，一时多少豪杰！篇一祖国的江山美妙如画，那一时期该有多少英雄豪杰！创作背景篇二这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新......
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![念奴娇·赤壁怀古 苏轼【精品多篇】]()
故国神游，多情应笑我，早生华发。篇一神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致于过早地生出白发。念奴娇·赤壁怀古篇二宋代：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道就是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千......
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![《念奴娇赤壁怀古》教学设计精品多篇]()
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目的：1、理解词的思想内容：借咏史怀古抒发壮志难酬的思想感情。2、理解词的表现手法：借景抒情借古抒怀及旷达豪放的意境。3、理解词的相关知识及流派风格。重点难点：借古抒情和旷达豪放的意境......
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![《念奴娇赤壁怀古》教学设计（精品多篇）]()
念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标：1、把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者一首诗词，要读......
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![念奴娇·过洞庭原文及翻译，念奴娇·过洞庭赏析]()
念奴娇·过洞庭原文作者：张孝祥〔宋代〕洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。(着同：著；玉鉴一作：玉界)应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧......
